4月3日下午，昆明理工大学基础医学院“红土医教论坛”第三期在呈贡校区西北A200A多媒体教室成功举办。本次论坛特邀基础医学院组胚教研室主任冯轼副教授担任主讲嘉宾，以“基础医学教学经验分享”为主题，分享其深耕教学一线的宝贵经验与深刻洞见。基础医学院院长张继虹教授、全体教师50余人参加了此次活动，论坛由副院长邓仪昊教授主持。

本次论坛聚焦如何培养医学生临床思维，冯轼老师系统阐述了基础医学阶段的创新教学设计与实施策略。教学不应是教材的简单复述，教师须广泛涉猎、更新知识体系，并引导学生建立批判性学习思维。传统的“形态-功能-异常”教学逻辑与临床医生所需的“功能-结构”分析思维存在转换难点，这是学生知识应用的关键瓶颈。

分享过程中，冯老师结合三个主题进行了详细阐述。首先，“讲薄”与“讲厚”的艺术：教学中需对核心知识进行精炼整合（“讲薄”），同时结合前沿动态与跨学科知识进行拓展深化（“讲厚”），以满足课程的高阶性要求。其次，润物无声的课程思政：将价值引领自然融入专业脉络，如通过介绍我国在微创外科领域的首创成就，或结合科学史故事，潜移默化地培养学生的家国情怀与科学精神。最后，多元化教学方法实践：详细介绍了“总分总”逻辑框架在复杂知识讲解中的应用、案例分析与小组讨论的组织实施，以及如何利用高质量可视化课件提升教学效果。同时，结合自身的科研经历举例阐释了科研反哺教学如何丰富教学内容。

分享会后，张继虹院长结合分享内容高度评价了冯轼老师的教学经验丰富，富有启发性，提出的问题切中教育教学关键内涵，分享的策略具有较好的实践推广价值。最后，邓仪昊副院长提出未来基础医学院将继续通过“红土医教论坛”，搭建高质量交流平台，鼓励更多教师分享智慧、碰撞思想，共同推动人才培养质量，提升教师教育教学水平。